Quarante années de néolibéralisme ont grandement érodé L’État-providence. L’idéologie du « tout au marché » et la recherche effrénée de productivité ont graduellement gangrené les systèmes d’éducation et aggravé les inégalités que l’école publique, après la période d’après-guerre, était censée compenser. La gestion de l’école publique a aussi été transformée en profondeur. Alors que l’éducation est un domaine relationnel, les normes de la nouvelle gestion publique sont destinées souvent à n’être que l’instrument d’une efficience à tout prix, définie exclusivement à partir de critères quantifiés.
Vers un observatoire du racisme systémique au Québec
Les images de l’agonie de Joyce Echaquan prises depuis son lit de mort et avec son propre téléphone portable le 28 septembre 2020 à l’hôpital de...
Projets particuliers et ségrégation scolaire, une meilleure école… pour tout le monde
Exclusivité : ce texte est un résumé de l’un des chapitres d’un livre, Une autre école est possible et nécessaire, qui sera publié au printemps...
Le vertige de l’émeute. De la Zad aux Gilets jaunes
Le livre de Huët a pour objet une partie de ses recherches visant à établir une théorie de la violence. Il y fait état...
Pour un système scolaire plus démocratique
Introduction
L’éducation au Québec a connu son lot de transformations au fil du temps. Elle a été inféodée à l’Église, puis aux exigences de la...
Pertinence des partis en politique municipale au Québec
Les partis politiques sont parfois considérés comme des ennemis de la démocratie : tour à tour accusés de permettre une dérive oligarchique, de favoriser la...
La constitution autochtone du Canada
Notes de lecture du livre de John Borrows, Presses de l’Université du Québec, 2020. Publié dans Nouveaux Cahiers du Socialisme, numéro 26, automne 2021.
Enjeux de l’inclusion des EHDAA en classe ordinaire
De nos jours, les élèves en difficulté se retrouvent au centre des préoccupations en éducation notamment parce qu’ils et elles représentent une partie de...
Le programme néolibéral dans les écoles du Québec : repères et état des lieux
Dans L’école n’est pas une entreprise, Christian Laval reprend les propos prémonitoires de Lê Thàn Khôi qui, dans son ouvrage L’industrie de l’enseignement, constatait...
Les luttes urbaines à Québec après l’ère Labeaume
Antoine Casgrain, Nouveaux Cahiers du socialisme, no. 26, automne 2021. Antoine Casgrain est urbaniste et militant de Québec.
En laissant la mairie de Québec, Régis Labeaume...
L’éducation financière au secondaire et la fabrique du sujet néolibéral
La réforme scolaire québécoise, responsable de l’implantation progressive des programmes actuels d’enseignement au secondaire, avait suscité au début des années 2000 de nombreux débats. Plusieurs...
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Gaza, le fascisme et la mort
Il y a certains événements dont on peut dire qu’ils sont devenus de véritables symboles. Par les caractéristiques qu’ils condensent en eux, les tendances...
