Quarante années de néolibéralisme ont grandement érodé L’État-providence. L’idéologie du « tout au marché » et la recherche effrénée de productivité ont graduellement gangrené les systèmes d’éducation et aggravé les inégalités que l’école publique, après la période d’après-guerre, était censée compenser. La gestion de l’école publique a aussi été transformée en profondeur. Alors que l’éducation est un domaine relationnel, les normes de la nouvelle gestion publique sont destinées souvent à n’être que l’instrument d’une efficience à tout prix, définie exclusivement à partir de critères quantifiés.
L’école sous pression néolibérale : discours, influence et pouvoirs de l’écosystème international
Wilfried Cordeau, Nouveaux Cahiers du socialisme, L'école publique au temps du néolibéralisme, no. 26, automne 2021
Wilfried Cordeau est conseiller syndical et candidat à la...
Pour un antiracisme radical et antisystémique
Magalie Civil, Walner Osna, Nouveaux Cahiers du socialisme, no. 26, automne 2021.
Doctorante et doctorant en sociologie à l’Université d’Ottawa.
Il est faux de penser que...
Les luttes urbaines à Québec après l’ère Labeaume
Antoine Casgrain, Nouveaux Cahiers du socialisme, no. 26, automne 2021. Antoine Casgrain est urbaniste et militant de Québec.
En laissant la mairie de Québec, Régis Labeaume...
La bataille de Montréal
Anne Latendresse, extraits d'un texte paru dans les Nouveaux Cahiers du socialisme no. 26, automne 2021.
Professeure au département de géographie à l’Université du Québec...
En défense de l’éducation populaire de transformation sociale
L’éducation populaire constitue l’un des trois grands piliers des activités éducatives organisées pour les adultes au Québec. Elle se distingue de la plupart des...
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Gaza, le fascisme et la mort
Il y a certains événements dont on peut dire qu’ils sont devenus de véritables symboles. Par les caractéristiques qu’ils condensent en eux, les tendances...
